Fue una buena oportunidad para escuchar a los cinco ponentes que seguramente con mucho esfuerzo reunió la Asociación de Vecinos del Castrillón Urbanización Soto “IAR”. Se notó en falta la asistencia de más vecinos del barrio. Os hago un resumen de sus intervenciones y vosotros mismos valoráis.
* Domingo Álvarez Agudo (coordinador del Equipo de Orientación específico de A Coruña). Hizo una descripción de la nueva ley y sugirió a los asistentes que entraran en la página http://www.edu.xunta.es/ para verla con detenimiento. Destacó los tres principios que deben regir en el sistema educativo: 1º proporcionar una educación de calidad a todos los ciudadanos, 2º la necesidad de que todos los componentes de la comunidad educativa colaboren para conseguir ese objetivo y 3º el compromiso con los objetivos educativos planteados por la Unión Europea para los próximos años. Habló también de la introducción de lenguas extranjeras y de las nuevas tecnologías.
* Fernando Pariente Chacartegui (Jefe del Servicio Municipal de Educación). Leyó el apartado i) del primer artículo de la “LOE” porque quería destacar que esta ley es la primera que contempla a las competencias locales como colaboradoras en la gestión educativa. Destacó otro aspecto de la ley que dice que la formación se debe concebir como un proceso permanente, que se desarrolla durante toda la vida.
* Virgilio Gantes Gómez (Presidente de la Federación Provincial de APAS). Subrayó otro aspecto de la ley en donde menciona que la responsabilidad del éxito escolar no sólo recae sobre el alumnado, sino también sobre sus familias, el profesorado, los centros docentes, las Administraciones educativas y, en última instancia, sobre la sociedad en su conjunto. Entre otras cosas hizo alusión a no considerar la repetición de curso como un castigo sino como una oportunidad de poder superar las materias con el apoyo de la elaboración de un plan para tal fin. Además recalcar positivamente que las decisiones del colectivo de la comunidad escolar se desarrollen en el marco de los Consejos escolares.
* Eduardo Álvarez González (representante de CIG). Desde su colectivo inciden en que los cambios de unas leyes de educación a otras, en un plazo tan corto de tiempo, no obedecen a un planteamiento razonado sino a intereses, sobre todo políticos, que lo único que hacen es modificar los nombres de los conceptos sin que en el fondo se aprecien grandes diferencias. También mencionó las subvenciones que están recibiendo los centros concertados en detrimento de favorecer la enseñanza pública; de que el fracaso escolar se debe detectar y atajar en la primera etapa de la educación y que se necesitan más medios para dar educación a los desfavorecidos, marginados, discapacitados, etc.
* Antonio Álvarez Cisneros (representante de FETE-UGT). Desde su colectivo consideran que la ley les parece buena, pero mejorable y que la mayor preocupación es el tiempo que va a durar. Destacan que es la única Ley que recoge una Memoria económica que expone la dotación de recursos económicos para cumplir los objetivos. Por último indicó que están a favor de la materia de educación para la ciudadanía.
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4 comentarios:
Gracias al apa por la información.Sí es verdad que es una pena que después del trabajo y tiempo que lleva el preparar este tipo de cosas luego no asista mucha gente.Pero yo creo que no debemos caer en el desánimo,realmente tenemos poca cultura de participación y de implicación en lo comunitario y eso solamente se soluciona con perseverancia y dando tiempo.Es un proceso lento,hasta que la gente se acostumbre a participar en lo que le afecta de manera directa o indirectamente, más allá de lo que es votar cuando toca.Cuanto más interesante sea el tema y cuantas más cosas se hagan más se abona el terreno para este cambio de mentalidad.Las opiniones son todas necesarias,nadie tiene la verdad absoluta,pero uniendo y a veces enfrentando distintos puntos de vista es como podemos acercarnos más a la verdad, a las soluciones de los problemas.Animo y gracias a toda esta gente que de vuestro tiempo libre sacáis tiempo para dedicar al bien común.
Por lo que se desprende de la información sobre la mesa de la LOE, mi reflexión es que se hablan temas muy barajados en los que todos estamos de acuerdo. Pero a mi juício falta dar un paso más,avanzar en las soluciones.Esta ley probablemente tiene elementos muy positivos(se habla de ellos),pero en cambio no se habla nada en cuanto a la evaluación de los resultados.Sí se menciona que no dependen unicamente del alumno,y lo sabemos;pero hay realmente voluntad en esta ley de avanzar en ese camino?Se va a evaluar (objetivamente) a los docentes?.Viendo quién realmente se esfuerza por hacer bien su trabajo y que el alumno le entienda y salga bien preparado;y quien se acomoda con el consiguiente perjuício para ese alumnado?En esta ley se avanza en poner los medios necesarios para formar adecuadamente a los docentes ante una realidad tan diferente y diversa en las aulas?En esta ley se avanza en ver como se hace efectiva la necesaria participación e implicación de la familia en la escuela (conciliación familiar,familias con problemas estructurales graves que afectan de forma determinante en el desarrollo del alumno...)?Tal vez tenemos que hablar seria y claramente de estas cosas y no pasar de puntillas por ellas por muy incómodo que resulte.También creo que para hablar de estas cosas la mesa probablemente tendría que ser más independiente políticamente hablando.
Yo he estado en la charla sobre la LOE, Y aunque creo que se puede mejorar esta ley parece que supone un avance con respecto a las anteriores.Creo que apuesta por adecuar la enseñanza a los tiempos que vivimos,aunque esto será poco a poco.Por supuesto que por la parte de los sindicatos ya sabemos a que van,ellos defienden intereses de los docentes no una enseñanza de calidad,pero bueno para eso estamos los padres y a las autoridades les corresponde poner las cosas en su sitio sin que haya abusos.
Paréceme moi ben que se fale destas cousas,deberíamos participar máis.
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